ACTIVIDAD DE ACERCAMIENTO:

JAIRO ZUÑIGA  PARRA

TUTOR: GUSTAVO  WILLIAM   ARBOLEDA ORTIZ

 

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

CONVENIO ENGLISH EASY WAY

MEDELLÍN

2014

LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN, LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA

Y CARTA DE CARTAGENA DE INDIAS

Hablar del papel de los medios de comunicación en la divulgación de asuntos de interés de ciencia y tecnología, implica adentrarse en un mundo heterogéneo lleno de posibilidades, porque hay diversas situaciones que deben ser analizadas para comprender este concepto y su funcionalidad en países como Colombia.

La historia y la actualidad nos muestran que la vida de los seres vivos se desarrolla en contextos científicos y tecnológicos, pero sobre todo en ambientes impregnados de la información transmitida por los medios de comunicación; quienes a su vez tienen la posibilidad de influir positiva o negativamente en el pensar, sentir y actuar de la sociedad.

No obstante, también es cierto que la educación es el eje para formar en competencias internacionales, donde la ciencia y la tecnología son el motor del desarrollo social de un país. Muestra de ello, son las informaciones que diariamente se reciben en nuestro país sobre los avances tecnológicos y científicos de otros países, que son pioneros y líderes en cuanto a competencia y conocimiento. Este caso permite precisamente analizar un tema clave: la comunicación actual de los avances científicos y tecnológicos en nuestro país depende del conocimiento de otros, evidenciando así que en nuestro país es poco competitivo en el mercado internacional.

¿A qué se debe? Es un asunto bastante complejo, pero entre otras cosas la falta inversión en la educación. Es necesario tener una comunidad bien preparada, y como no la tenemos, nos corresponde aceptar lo que otros deseen imponernos. Vemos como los diferentes gobiernos latinoamericanos ven con preocupación la situación que enfrentan los niños y jóvenes frente a la violación de sus derechos, se han realizado esfuerzos, pero estos no han sido contundentes y su inversión continúa siendo poca.

La inversión es necesaria en actividades científicas y tecnológicas, pero vemos que estos recursos en muchas ocasiones son asignados en otros asuntos que si bien son importantes, retrasan el conocimiento y apropiación de la investigación, dando como resultados un país que no progresa, que no puede ofrecer bienestar a sus habitantes, generando en ellos pobreza, desempleo y violencia.

El gobierno y el país en general beben hacer un gran esfuerzo si quieren estar a la vanguardia y al nivel de otros países, si desea tener científicos e investigadores se debe invertir en programas, y proyectos educativos que generen los profesionales que el país requiere.

Si Colombia aumenta el presupuesto destinado a la ciencia y la tecnología, obtendrá como resultados calidad de vida para sus habitantes, innovación en la producción, competitividad y reconocimiento internacional del país.

En la actualidad vemos, como algunos gobiernos buscan mediante la pedagogía y la inversión educativa potenciar e incentivar en los jóvenes y niños en el desarrollo del pensamiento científico, mediante propuestas como Medellín la más educada. Que tiene como principio fundamental la educación, entendida en un sentido amplio, como el motor de la transformación social de Medellín. La mejor manera de combatir las desigualdades y la violencia es garantizar una educación con calidad y pertinencia de la ciudadanía en la sociedad del conocimiento, actualizar la competitividad, crear igualdad de oportunidades para participar en un mundo más globalizado.

Esperamos que en nuestro país la inversión sea una prioridad, para poder educar en la competitividad, y así dar vía a los medios masivos de comunicación sobre la información del conocimiento científico y tecnológico de nuestro país, donde se retroalimenta y comparte con otros países nuestros conocimientos y aprendizajes individuales.

BIBLIOGRAFIA

Políticas Públicas: Educación Ciencia y Tecnología. Capítulo 3 Participación y Democratización del conocimiento. Universidad de Santander. Recuperado el 25 de Octubre de 2013, de http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/ L.000.004.MG/Documentos/cap3/Capitulo_Completo.pdf

Lozano, M. y C. Sánchez-Mora (Ed.), (2008): Evaluando la comunicación de la ciencia: Una perspectiva latinoamericana, México D.F., CYTED, AECI, DGDC-UNAM, 206 p. Recuperado el 20 de Octubre de 2013, de http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.004.MG/Documentos/Anexos/Cap3/4.pdf

Organización Internacional del Trabajo. Oficina Regional para América Latina y el Caribe, (2003). Carta de Cartagena de Indias. Construyendo Una Latinoamérica Y Un Caribe Sin Trabajo Infantil. Recuperado el 20 de Octubre de 2013, de http://white.oit.org.pe/ipec/documentos/decla_carta_tid.pdf