miércoles, 29 de abril de 2015
miércoles, 23 de julio de 2014
1. ¿El
Colegio presenta unos planes de área, que permiten el buen desarrollo de las
actividades propuestas?
En
el nivel aceptación es bajo lo cual se evidencia al sumar las opciones Algunas
veces y Casi siempre, que registraría un 69%, en el
caso del siempre solo un 27% siente que cuenta con condiciones óptimas para
llevar a cabo los procesos de la institución.
Por
otro lado, sumando la respuesta Algunas veces y Nunca;
tiene un 20%, lo cual se traduce en que no sienten el apoyo de otros procesos
de la institución para que se conserve en condiciones óptimas para el
desarrollo normal de las actividades, lo cual corrobora la necesidad de generar
estrategias que conlleven al mejoramiento del diseño y gestión curricular.
Se
evidencia un alto número porcentual 73% en las respuestas para del nivel de no
satisfacción total, lo que demuestra un alto inconformismo y una falla del
apoyo de los procesos en el ámbito ambiental.
martes, 22 de julio de 2014
Hallazgos de la investigación
1. ¿El Colegio presenta unos
planes de área, que permiten el buen desarrollo de las actividades
propuestas?
En el nivel aceptación es
bajo lo cual se evidencia al sumar las opciones Algunas veces y Casi siempre,
que registraría un 69%, en el caso del siempre solo un 27% siente que cuenta
con condiciones óptimas para llevar a cabo los procesos de la institución.
Por otro lado, sumando la
respuesta Algunas veces y Nunca; tiene un 20%, lo cual se traduce
en que no sienten el apoyo de otros procesos de la institución para que se
conserve en condiciones óptimas para el desarrollo normal de las actividades,
lo cual corrobora la necesidad de generar estrategias que conlleven al
mejoramiento del diseño y gestión curricular.
Se evidencia un alto número
porcentual 73% en las respuestas para del nivel de no satisfacción total, lo
que demuestra un alto inconformismo y una falla del apoyo de los procesos en el
ámbito ambiental.
2. ¿Considera usted que es importante implementar estrategias que
propendan por el mejoramiento de la gestión y diseño curricular?
Se evidencia en las respuestas que es prioritario implementar
acciones que generen una cultura positiva que arroje como resultado una mejor
disposición hacía el uso de las TIC en la gestión y diseño curricular , entre
la respuesta Es urgente implementar
acciones se encuentra un total del 88% de la muestra lo cual es una clara
manifestación de que hay que intervenir el problema a través de recursos
atractivos para ellos como son el uso de las TIC; es llamativo y preocupante
que sumando las otras opciones sumen solo el 12%; que piensan que en el Colegio
se hacen bien las cosas y se observan buenas prácticas hacía los planes de área
, y que por ello no sería prioritaria o necesaria una intervención ante esta
situación.
Estos resultados aunque podrían tener una lectura para
preocuparse, no son más que el reflejo de que la escuela necesita la
implementación de acciones que propendan a la profunda reflexión en el tema
ambiental, aprovechando el uso adecuado delas TIC como herramienta
pedagógica.
3. En su opinión, ¿Cuál es el factor que más dificulta la gestión curricular del Colegio?
La información obtenida por medio de la encuesta,
permite concluir con certeza con un 85% que responde que el problema más
relevante en la institución, en relación con el medio ambiente es el
desequilibrio físico y estético debido a la proliferación de residuos sólidos
en diversas zonas del colegio, especialmente en
patios y corredores cuando finaliza el descanso.
Entre
los residuos sólidos que dan origen al problema se consideran: Los desechos
orgánicos e inorgánicos resultantes la
tienda escolar, los empaques de papel, cartón, plástico y otros mecatos, los
cuales son arrojados indiscriminadamente al suelo por los estudiantes.
Se
reconoce que el problema no es sólo la basura en sí misma, sino además la
carencia de sensibilización frente a los problemas de carácter ambiental y
social.
No pueden desconocerse que de los
encuestados el 15% opta por otros factores ambientales los cuales también
podrán ser objeto de estudio a través de esta investigación.
4. De acuerdo con siguiente frase, "Ese cuento de las TIC es
una moda, y hay pocos que estén verdaderamente comprometidos con su uso"
Podría decir qué
grado de acuerdo o desacuerdo le merece
El nivel de inconformidad se evidencia ya que un 68% están En desacuerdo
con que El medio ambiente sólo es una moda, lo cual representando una
medida de cierta conciencia y compromiso con el desarrollo de políticas
ambientales.
Lo que si preocupa es que al sumar las opciones De acuerdo y
Muy de acuerdo con la con la opción indiferente, registraran un
32% de satisfacción general, casi una tercera parte consideran que
definitivamente no hay compromiso de generar acciones que favorezcan el
mejoramiento del medio ambiente.
Este interrogante respalda la teoría del punto de partida de
cualquier estrategia que se trace, y es la necesidad de concebir una conciencia ambiental para lo
cual debe resulta fundamental el uso delas TIC como propuesta atractiva para la
comunidad de hoy.
5. ¿El Colegio Cuenta con las herramientas necesarias para el
desarrollo de estrategias que faciliten
el desarrollo de una cultura en gestión y diseño curricular mediante el uso de
las TIC?
Al sumar las opciones Hay
herramientas suficientes y Algunas
pero poco utilizadas se registra un 80%, lo cual deja en manifiesto
inminente que el colegio cuenta efectivamente con recursos TIC suficientes.
Esto puede ser corroborado con la dotación que ese viene llevando
a cabo por parte de la Secretaria de educación de Medellín en los últimos tres
años a través de su propuesta Medellín digital, con acciones como la adecuación
de salas de sistemas bien dotadas (dos)
y otros dispositivos tecnológicos como portátiles y tablets.
Queda entonces el convencimiento que en la actualidad el Colegio
cuenta con la infraestructura necesaria para albergar el proyecto investigativo
“Mejoramiento del Entorno Físico del
Colegio Rodrigo Arenas Betancur de Medellín (Antioquia), utilizando las TIC
como una mediación pedagógica”. Surge entonces la obligación de utilizar
estos recursos TIC como herramientas de mediación pedagógicas en el
mejoramiento del entorno ambiental del colegio.
6.
¿Qué apreciación daría
usted a la siguiente frase?
"No tiene sentido que yo me
preocupe por el diseño y gestión curricular si el resto de la gente no lo
hace"
El
68% de los encuestados se muestran Indiferentes
ante esta afirmación, lo cual manifiesta en cierto grado el modelo social que
vivimos en Colombia, no se hace parte del problema pero tampoco se hace de la
solución.
Preocupa
entonces la magnitud de la indiferencia con esta temática ambiental tan sonada
y vital en la actualidad, más cuando las
escuelas deben ser focos de conocimiento que forjen ciudadanos consientes de
situaciones de su cotidianidad y como enfrentarlas en su diario vivir.
Sin
embrago, es esta la oportunidad de abrir un espacio para la construcción de
modelos de aprendizaje más enfocados a la toma de decisiones en la vida
cotidiana que a conocimientos que no trascienden del papel.
7. ¿Piensa usted que en la escuela se está
haciendo lo suficiente para mejorar lo pertinente a la gestión y diseño
curricular?
Se evidencia que más de la mitad del personal encuestado no está conforme con la retribución recibida
por parte de la escuela con un porcentaje de 56% en las opciones No, se deben hacer muchas cosas más y No, es manifiesto el poco interés en
hacer algo.
Por su parte, solo el 44% confirma que tiene una satisfacción
regular, con respecto a las acciones llevadas a cabo por la escuela, por lo
cual surgen grandes interrogantes y muchos responsables.
8. ¿En quienes piensa usted que recae la principal responsabilidad
de la mejora de la gestión y diseño curricular?
La respuesta a este interrogante por parte de los encuestados
ofrecía multiplicidad en la respuesta de allí la variabilidad en la cantidad de
respuestas versus la muestra.
Es notorio el índice de aceptación de la responsabilidad por parte
de los Estudiantes, siendo este el
porcentaje más elevado con un 30%, lo cual es un buen signo de que al menos
tienen conocimiento de culpa frente a la problemática planteada, hay
autocritica y tal vez porque no pensarlo un seseo de actuar .
Sin embargo no se desligan otros miembros de la comunidad educativa
como Directivos docentes 18% y Docentes 16%, ocupando un segundo
renglón en la responsabilidad.
Generalmente en las Instituciones
Educativas se atribuye a los profesores de la responsabilidad de proponer y
ejecutar, de manera aislada, alternativas de solución a los problemas
curriculares, alejando a otros miembros de la comunidad educativa y otras áreas
del conocimiento de la responsabilidad de su propia realidad , graso error que
también debe ser objeto de estudio en esta investigación.
9. En los
últimos 6 meses, ¿Creé usted que el grado de compromiso en gestión curricular?
Al sumar la opción Ha subido
y Se ha mantenido igual, esto
representa un 82%, los cuales consideran que hay un mayor grado de compromiso o
por lo menos continúa como antes.
Esto puede traducirse positivamente con una mirada al futuro, lo
cual no quiere decir que la tarea eta hecha, que por el contrario hay
compromiso pero no hay resultados, queriendo decir esto que hay que replantear
las estrategias y reevaluar la acciones que se vienen llevando a cabo.
10. ¿Estaría usted interesado es ser partícipe de un grupo
académico que genere, desarrolle e implemente estrategias que mejoren la
condiciones de la gestión y diseño curricular de la institución educativa
Héctor Abad Gómez?
Al preguntar por el interés de hacer
parte de un grupo académico la respuesta fue favorable 65%, aunque debe
distinguirse entre los que desean hacerlo en tiempo escolar y extracurricular
con un 33% incluyendo padres de familia, de los que solo estarían dispuestos a
llevarlo a cabo en horas de clase ordinarias 30%.
Puede
mirarse entonces como un aspecto favorable para la investigación que un
porcentaje tan elevado quiera adquirir compromisos y tenga el deseo y disponibilidad
para hacerlo.
Aunque todos en una Institución Educativa son responsables del
correcto funcionamiento de los procesos y logros de objetivos, será
significativo contar con una población tan representativa involucrada en el
proyecto de mejoramiento de del diseño y gestión curricular.
miércoles, 16 de julio de 2014
Encuesta
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA HÉCTOR ABAD GÓMEZ - MEDELLÍN
1° ENCUESTA
ESTRUCTURADA DIRIGIDA A LOS ESTUDIANTES, DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA
Apreciado
Estudiante, Docente o Padre de familia:
Para la institución educativa Héctor Abad Gómez es
muy importante conocer cómo percibe usted el entorno en lo referente a la
gestión y diseño curricular, qué elementos se deben fortalecer y cuáles
mantener y qué tan satisfecho se encuentra en la Institución Educativa.
EDAD______
Para responder esta
encuesta le solicitamos:
1.
Sea
totalmente sincero y honesto, ya que de ello depende el éxito de las acciones
que se ejecuten.
2.
Responda
por lo que usted piensa, siente y cree, más no por lo que crean los demás o por
lo que usted haya escuchado que dicen otras personas. Nos interesa SU OPINIÓN
3.
Sus
respuestas deben corresponder a lo que está viviendo actualmente, no al pasado
o lo que usted desea para el futuro.
4.
Señale
la opción que mejor identifique su forma de pensar. Por ejemplo: Siempre; Casi siempre, Algunas veces;
Nunca
1.
¿El Colegio presenta unos planes de área, que permiten el buen desarrollo de
las actividades propuestas?
o
Siempre
o
Casi siempre
o
Algunas Veces
o
Nunca
2. ¿Considera
usted que es importante implementar estrategias que propendan por el
mejoramiento de la gestión y diseño curricular?
o
Es urgente implementar
acciones en el Colegio
o
No es necesario, está
bien actualmente el Colegio
o
Es necesario pero no
es algo prioritario en este momento
o
El diseño curricular
se encuentra muy bien
3.
En su opinión, ¿Cuáles es el factor que más
dificulta la gestión curricular del Colegio?
o
La poca disposición de
los docentes al cambio
o
La falta de
aprovechamiento de las tecnologías digitales
o
La mala utilización de
las jornadas pedagógicas.
o
otro
4.
De acuerdo con siguiente frase, "Ese cuento de las TIC es una moda, y hay
pocos que estén verdaderamente comprometidos con su uso"
Podría decir qué
grado de acuerdo o desacuerdo le merece
o
Muy de acuerdo
o
De acuerdo
o
Indiferente
o
En desacuerdo
5.
¿El Colegio Cuenta con las herramientas necesarias para el desarrollo de
estrategias que faciliten el desarrollo
de una cultura en gestión y diseño curricular mediante el uso de las TIC?
o
Hay herramientas
suficientes
o
Algunas poco
utilizadas
o
Pocas y utilizadas de
forma inadecuada
o
No cuenta con
herramientas
6.
¿Qué apreciación daría usted a la siguiente frase?
"No tiene
sentido que yo me preocupe por el diseño y gestión curricular si el resto de la
gente no lo hace"
o
Totalmente de acuerdo
o
De acuerdo
o
En desacuerdo
o
Me es Indiferente
7.
¿Piensa usted que en la escuela se está haciendo lo suficiente para mejorar lo
pertinente a la gestión y diseño curricular?
o
Si, de hecho algunas
acciones son muy positivas
o
Si, se están haciendo
bastantes cosas
o
No, se deben hacer
muchas cosas mas
o
No, es manifiesto el
poco interés en hacer algo
8.
¿En quienes piensa usted que recae la principal responsabilidad de la mejora de
la gestión y diseño curricular?
Elija varias
opciones si lo considera adecuado.
o
Directivos docentes
o
Docentes
o
Estudiantes
o
Personal
administrativo
o
Padres de familia
o
Comunidad educativa
o
Secretaria de
Educación
9.
En los últimos 6 meses, ¿Creé usted que el grado de compromiso en gestión
curricular?
o
Ha subido
o
Se ha mantenido igual
o
Ha descendido
o
No existe
10.
¿Estaría usted interesado es ser partícipe de un grupo académico que genere,
desarrolle e implemente estrategias que mejoren la condiciones de la gestión y
diseño curricular de la institución educativa Héctor Abad Gómez?
o
Si, cuento con
disponibilidad y deseos
o
Sí, pero solo en
tiempo de clases
o
No, pero me interesan
otras alternativas
o
No estoy interesado en
involucrarme
Tu opinión
es importante para nosotros y nos gustaría conocer cuáles son tus
sugerencias.
Tu
opinión es muy importante para nosotros.
Muchas gracias.
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